La Lettura
La lettura è un’attività che
aiuta il bambino nello sviluppo del linguaggio, a raccontare e raccontarsi.
Favorisce nel bambino la
capacità di ascoltare.
Il laboratorio di lettura si svolge sia in sala, in un angolo particolarmente tranquillo dove sistemiamo cuscini e tappeti ed è l’educatrice che racconta, sia nella “
Biblioteca del nido” dove ogni bambino prende e guarda un libretto che lui stesso sceglie e a quel punto sarà lui a chiedere spontaneamente la lettura o la spiegazione all’educatrice.
Spesso i bambini tendono a chiederci di raccontare sempre la stessa storia, questo perché ogni volta che ascoltano il racconto, riescono a cogliere un concetto in più e sfumature nuove.
La psicomotricità
La psicomotricità è un’attività di movimento in cui i bambini oltre al loro corpo utilizzano palle, stoffe, scatoloni, materassini.
L’espressività motoria è il modo attraverso il quale il bambino manifesta il piacere di essere se stesso, di diventare autonomo e di esprimere il piacere di scoprire e conoscere il mondo che lo circonda.
Se il bambino vive il piacere dell’azione, vive anche il piacere di scambiare con i compagni di gioco, partecipando alle loro iniziative e quindi aderendo al loro punto di vista.
Con gradualità e grazie al piacere del condividere, il bambino diventa più attento, meno centrato su di sé e riesce a mettersi al “posto degli altri”.
Le Tempere, la Manipolazione, i Travasi
Le tempere
La pittura è un’attività che lascia libera espressione al bambino, permette di esprimere le proprie emozioni, inventare o semplicemente toccare, manipolare un materiale diverso.
Ai bambini vengono offerti dei piattini con il colore e dei fogli bianchi, dove ciascuno ha la possibilità di esprimersi utilizzando pennelli, spugne e altri materiali.
Per qualche bambino è la possibilità di immergere le mani completamente e manipolare il colore.
La Manipolazione
Esplorare e creare con le proprie mani è un importante cammino verso l’autonomia.
Manipolare non è sempre così semplice e immediato, perché la prima volta che il bambino è di fronte a un materiale nuovo non sempre l’accetta.
Ma, con il passare del tempo, sperimenta nuove sensazioni tattili, prova il piacere di pasticciare e sentire il materiale tra le mani e di creare molte cose.
Impastare, versare, premere, tagliare, spalmare, schiacciare, mescolare diventa sempre più attraente.
Il materiale usato per la manipolazione è vario ed è creato da noi con l’acqua, la farina e il colore.
I Travasi
L’attività del travaso della farina gialla, del riso soffiato o della pasta è un’attività che piace molto ai bambini di questa età.
Se si osservano mentre giocano vediamo che rimangono sempre stupiti dal fatto che se versano la farina dall’imbuto esce dall’altra parte e riempie un bicchiere, una bottiglietta e assume la forma del contenitore.
Svuotare, riempire, come nel gioco euristico, è sempre per loro piacevole, è fonte di scoperte, di manipolazione di materiali diversi, piacevoli al tatto.
Questa attività favorisce inoltre la motricità fine e la coordinazione oculo-manuale.